- １０年後には今ある仕事の約半分がAIに変わるといわれているが
- 社会はSociety5.0に向かって変化している
- 学校教育もSociety5.0に向けて進む必要がある
- AIと敵対するような思考を育ててはいけない
- 学校現場は、明らかに文明化から遅れている現場である
１０年後には今ある仕事の約半分がAIに変わるといわれているが
AIによって、未来の仕事はAIにとられてしまう。
と考えると、ついつい教育現場では
「AIができない力を身に着けよう」
「AIにとられない仕事に就こう」
という考えて指導をしてしまわないだろうか。
AIができないことといえば、
相手の心を考えるとか
創造的な力などが上がるのだろうか
AIにとられない仕事の第一位は
看護師
となにかでもみたことがあります。
でも、この考えは間違ってはいないと思いますが、
現在考えられる状況下での思考であって、
本当は、もっと未来的なことを考えて、
子供たちを育てなければならないのではないでしょうか。
社会はSociety5.0に向かって変化している
Society5.0とは
内閣府のHPなどで、見ることができますが、
Society１.0 狩猟採集
Society２.0 農耕
Society３.0 工業
Society４.0 情報
と産業を中心に生活が変化して中で、
AIやビッグデータをもとにした新たな社会が
Society5.0です。
人の判断を必要としなくなる社会のイメージです。
近未来的なイメージですね。
Society5.0はすでに始まっている
国は、企業や自治体、大学などに
Society5.0に向けて進めるように指針をすでに出してます。
だから、
ドローンによる輸送
車の自動運転
マイナンバー制度
が動き始めているわけです。
これらは、バラバラな動きではなく、
目指す未来像は共有されているのです。
学校教育もSociety5.0に向けて進む必要がある
Society5.0がAIとビッグデータによる豊かな生活を掲げているわけですから、
豊かな生活を享受する考え方を身に着けなければいけません。
「どうなったら豊かな生活になるんだろう」
「なにをAIに任せることができるのだろう」
「AIに任せた場合、起こりうる不都合を予測し、対応をプログラミングしておこう」
といった、今そこにないものに対して
AIを中心として思考を広げる力が必要になってきます。
AIと敵対するような思考を育ててはいけない
冒頭に紹介した
「AIができない力を身に着けよう」
「AIにとられない仕事に就こう」
というビジョンは、
アンチAIが根底に潜んでいないだろうか
ということを危惧してしまう。
学校現場は、明らかに文明化から遅れている現場である
進んでいる学校といっても、
世界から比べると、圧倒的にICT機器を用いた授業においても遅れているし、
授業形態も、アクティブラーニングというスタイルが定着してきているが、
他国のICTを活用した、授業にはとても追いついていない。
すでに、Society5.0が進んでいると考えれば、
新しい豊かな学校生活を目指して、改革が始まれば面白いと考えます。
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